Plan de cours


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Le perlage de fleurs chez les Métis
Artiste V. Elaine McIntosh
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Niveau 5
Sujet Études sociales
Thème Culture autochtone et perlage traditionnel chez les Métis
Description
V. Elaine McIntosh montre la technique de perlage de fleurs qu’elle a apprise de sa grand-mère. Elle
explore des aspects de la culture des Métis en apprenant la technique de perlage des fleurs.
Programme scolaire ou attentes
Veuillez vous reporter à la page précédant ce site pour lire les attentes et les résultats spécifiques de
votre province ou territoire.
Renseignements de base
" Ce perlage est unique parmi les Métis à tel point qu’ils ont été appelés « Le peuple des fleurs de
perles ». Traditionnellement, les femmes restaient ensemble pour raconter des histoires et discuter
des problèmes du jour tout en faisant le perlage. Pendant ce temps, les enfants assis regardaient et
apprenaient.
" Les Métis étaient un mélange de deux cultures. Le nom Métis était utilisé à l’origine pour décrire les
enfants de mères amérindiennes et de pères européens. Les Métis étaient aussi connus sous des
noms tels que les Écossais noirs, les Irlandais noirs, ou les Métis anglais. Les Métis étaient appelés
par les sangs purs ceux qui sont « leurs propres patrons ».
" Le travail de perlage de fleur métis est unique de par ses dessins gracieux de fleurs. Des idées
venant de tapisseries européennes et de motifs de tissus étaient incorporées dans les dessins. Avec
l’arrivée de plus d’immigrants européens, les perles de verre devinrent plus disponibles et les
femmes Métisses commencèrent à les utiliser dans leur travail de perlage sur les mocassins, les
jambières, les sacs et les vestes. La couleur et le motif du perlage identifiaient souvent une famille
ou un clan. Certaines ceintures fléchées étaient un mélange de perles de verre, de soies et de
rubans. Ces ceintures étaient tissées à la main et portées autour de la taille avec des couleurs qui
identifiaient la famille. Les dessins perlés sur les sacs de cuir identifiaient les différentes herbes et
médicaments que les Métis apprenaient à utiliser de leur mères autochtones.
Matériel
" Morceaux de feutre de 10cm X 10cm. Des couleurs foncées de rouge, bleu et noir s’accordent bien
" Couvercles de récipients ou assiettes en papier pour contenir les perles
" Perles de différentes couleurs
" Papier de construction de 10cm X 10cm, crayons (un par élève)
" Fil
" Aiguilles
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" Fil de broderie (si disponible, d’habitude blanc, noir, rouge et jaune)
Préparation
Veuillez prendre un moment pour visionner
le clip intitulé « Les Métis »
" Montrez des images ou des échantillons de perlage floral métis. Voir
http://www.kstrom.net/isk/art/beads/beadmenu.html, pour des photos. Ou si possible, on peut
utiliser la trousse « Two Worlds Meet » de l’Institut Gabriel Dumont.
" Lisez une histoire sur les Métis et le perlage de fleurs. « The Flower Beadwork People » par Sherry
Farrell-Racette est un bon livre.
Veuillez prendre un moment pour visionner
le clip intitulé « Dessins métis
traditionnels »
" Regardez les échantillons de perlage métis et demandez aux élèves de discuter en employant des
mots qui décrivent ce qu’ils voient dans le perlage. Remarquer les motifs courbés, les dessins de
fleurs, et l’emploi des couleurs.
" Discutez les différences observées entre le perlage métis et les formes géométriques vues dans le
perlage ou le travail avec plumes des Premières Nations.
" Remarquez que de nombreux motifs perlés sont symétriques. Discutez de cela, qu’est-ce qui fait
qu’un motif est symétrique?
Développement
Veuillez prendre un moment pour visionner
le clip intitulé « Planification du dessin sur
papier »
" Donnez à chaque élève papier et crayon. Après que les élèves ont pu observer et discuter les motifs
de perlage de fleurs, donnez-leur le temps de s’exercer à créer leur propre motif floral sur papier. Ils
peuvent trouver des idées de motifs qu’ils ont vus sur des vêtements et sur des tapisseries.
Encouragez vos élèves à faire des motifs simples avec de longues lignes gracieuses pour les fleurs,
les feuilles, les vignes et les spirales.
" Expliquez le concept de symétrie et donnez-en des exemples. Faites remarquer aux élèves où on voit
de la symétrie sur le perlage floral. Plusieurs motifs ont des axes de symétrie, mais d’autres n’en ont
pas.
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" Les élèves peuvent décider s’ils veulent faire des motifs symétriques ou non symétriques.
Veuillez prendre un moment pour
visionner le clip intitulé « Les couleurs
dans le perlage »
" Une fois que les élèves ont complété le dessin sur papier, ils sont prêts à le transférer sur le feutre.
" Donnez assez de temps aux élèves pour qu’ils choisissent les 4 couleurs de perles qu’ils vont utiliser.
Ils doivent aussi organiser les perles choisies dans les récipients. Le choix des couleurs est
important. Elaine emploie les couleurs de sa famille : blanc, jaune, rouge et noir. Ces couleurs
rappellent le côté ojibway de sa famille et sont reliées aux quatre directions. Le blanc représente le
nord, le jaune l’est, le rouge le sud, et le noir l’ouest.
Veuillez prendre un moment pour visionner
le clip intitulé « Commencer avec la perle
du centre »
" Les élèves peuvent reproduire le dessin qu’ils ont créé avec un stylo-feutre fin sur le feutre ou bien
ils peuvent essayer de reproduire le motif avec des perles en regardant le dessin.
" Distribuez les aiguilles et le fil. Le fil devrait déjà être enfilé sur les aiguilles. Vous pouvez aussi
montrer aux élèves comment enfiler une aiguille, faire un double nœud au bout du fil et utiliser un fil
doublé.
" Commencez au milieu du feutre et faites passer l’aiguille du dos au dessus du feutre, de sorte que le
nœud se trouve au-dessous. Choisissez une perle de couleur pour le centre de la fleur. Enfilez la
perle centrale sur l’aiguille et traversez le feutre du dessus au dessous de façon que la perle soit sur
le feutre au bon endroit. Repassez l’aiguille vers le dessus sur le côté de la perle et à travers la perle,
et encore une fois à travers le feutre vers le dessous tout près de la perle. Faites repasser l’aiguille
sur le dessus, à côté de la perle et tirez le fil pour qu’elle soit solidement fixée.
Veuillez prendre un moment pour visionner
le clip intitulé « Cercle perlé, première
partie »
" Pour la prochaine rangée, enfilez 4 ou 5 perles de la même couleur sur l’aiguille et placez-les autour
de la perle centrale. Tenez les perles bien en place. Faites alors passer l’aiguille à travers le feutre,
devant la première perle. Faites un nœud au dos du feutre en faisant passer l’aiguille à travers une
boucle du fil et en tirant fermement. Répétez ceci. Cela permettra de garder les perles bien
attachées au feutre. Faites repasser l’aiguille à travers le feutre devant la première perle et
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repassez-là vers le dessous entre les deux premières perles. Ramenez l’aiguille sur le dessus, à côté
de la dernière perle.
Veuillez prendre un moment pour
visionner le clip intitulé « Cercle perlé,
deuxième partie »
" Travaillant avec deux perles de la même couleur à la fois, enfilez les perles et passez l’aiguille à
travers le feutre. Faites un nœud au dessous du feutre. Ramenez l’aiguille vers le dessus et à travers
la dernière perle. Répétez le cercle jusqu’à ce que le centre de la fleur soit rempli. Faites un nœud au
dos de votre travail.
Veuillez prendre un moment pour
visionner le clip intitulé « Perlage de la
pétale »
" Choisissez une autre couleur pour le contour de la pétale avec toujours deux perles à la fois.
" En utilisant la même procédure pour maintenir les perles en place, commencez à courber les perles
suivant le contour de la pétale. Rappelez-vous de bien faire un nœud au dos du feutre.
Veuillez prendre un moment pour
visionner le clip intitulé « Remplissage de
la pétale »
" Quand le contour de la pétale est terminé, choisissez une autre couleur pour remplir la pétale.
" Travaillant toujours avec deux perles à la fois, passez l’aiguille sur le côté de la dernière perle au
centre de la pétale. Utilisant la même technique que ci-dessus, remplissez l’intérieur de la pétale.
" Vous remarquerez que le motif devient plus ferme avec la progression du perlage. Assurez-vous de
garder la tension du fil uniforme.
" Continuez à perler jusqu’à ce que le motif soit complété. Décontractez-vous, soyez patients, prenez
votre temps et appréciez la qualité rassurante du travail avec les perles.
Conclusion
" Faites une exposition des échantillons de perlages et de photos de perlage floral métis.
" En parcourant les ressources ci-dessous, apprenez davantage de notions sur les Métis, sur leurs
méthodes traditionnelles et sur leur histoire.
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Ressources en français
Les premières communautés canadiennes à la portée des jeunes, Bibliothèque et Archives du Canada,
2005
http://www.collectionscanada.ca/premierescommunautes/jeunesse/021013-2081.2-f.html
La nation des Métis, Musée Virtuel, Canada, 2002
http://www.albertasource.ca/treaty8/fr/Les_peuples_et_leur_territoire/Les_participants_aux_traites/Ban
des_et_nations/metis_lifestyle.html
Civilisations.ca, Société du Musée canadien des civilisations, 2001
http://www.civilization.ca/tresors/treasure/247fra.html
Grandir en tant que Métis, Affaire indiennes et du Nord Canada, 2005
http://www.ainc-inac.gc.ca/connex/rcd5_f.html
Ressources en anglais
The Flower Beadwork People, Sherry Farrell-Racette
Riel’s People, Maria Campbell, 1978
Métis Development and the Candian West, Five Booklet Series, Calvin Racette
The Métis, Donald Purich, 1988
Canada’s People: The Métis, Cardinal and Ripley, 1987
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